音のせいしつ 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「音のせいしつ」１授業目〜
＜音が出ているとき物はふるえているのか？＞ 板書案 問題を掴む T：今日から音についての勉強するね C：音 T：どうやったら音ってなるかな？ C：手をたたく C：楽器をたたく T：楽器ってたとえばどんなもの？ C：太鼓 C：ギター C：トラ...
2024-10
音のせいしつ 
太陽とかげ 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「太陽とかげ」５授業目〜
まだ４授業目を見ていない方は、先に理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「太陽とかげ」４授業目〜をご覧ください。 ＜太陽は1日の間でどのように位置が変わるのかな？＞ 板書案 始める前に この実験は１日かかるものなので、１日前に先に実験をさ...
太陽とかげ 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「太陽とかげ」４授業目〜
まだ３授業目を見ていない方は、先に理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「太陽とかげ」３授業目〜をご覧ください。 ＜太陽は１日の間でどのように位置が変わるのかな？＞ 板書案 復習をする T：前回は午前と午後で影の向きがかわるのはなぜかについ...
太陽とかげ 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「太陽とかげ」３授業目〜
まだ２授業目を見ていない方は、先に理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「太陽とかげ」２授業目〜をご覧ください。 ＜本当に太陽はうごくのかな？＞ 板書案 復習をする T：かげってどんなところにできるのかな？せーの C：かげは日光をさえぎるも...
授業観 理科専科はどう考える？！ 〜「視点を与える」とは？〜
はじめに 自分は、良い授業とは「ねらいに達成できたかどうか」で決まると思っています。どんなに授業が活発であっても、子どもがわかっていないのであれば✕だし、どんなに静かであっても、子どもが分かっていれば◯だということです。だからといって、教...
太陽とかげ 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「太陽とかげ」２授業目〜
まだ１授業目を見ていない方は、先に理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「太陽とかげ」１授業目〜をご覧ください。 ＜どのようににげるとつかまらないのかな？＞ 板書案 復習をする T：前回はかげってどんなところにできるのかについて調べたよね ...