くま先生　理科好きの理科授業　

＜高いところから低いところに流れて、低いところに水が集まるから水たまりができるのかな？＞雨水のゆくえについて考えるT：今日から、新しいところに入ります。タイトルは、「雨水のゆくえと地面のようす」です。ノートに書きましょう。C：できましたT：...

＜４つの植物をくらべて気づいたことは？＞課題を掴むT：今日から新しいところに入ります。タイトルは「どれぐらい育ったかな」です。ノートに書きましょうC：かけましたT：そしたら、私たちって４つの植物をそだてていましたよねC：はいT：４つの植物っ...

＜不思議をみつけよう＞ふりかえりをし、課題をつかむT：今日から新しいところに入ります。タイトルは「植物のからだのはたらき」です。書きましょうC：できましたT：そしたら、植物のからだは３つの部分でできていますよね。何だったかな？ペアで相談C：...

＜モーターを回すにはどうすればいいのかな？＞３年のふりかえりをするT：今日から新しいところに入ります。タイトルは「電流のはたらき」です。ノートにかきましょうC：かけましたT：そしたら、この単元では電気に関する勉強をします。電気に関する勉強は...

＜体をうごかしてみて、気づいたことやふしぎに思ったことを見つけよう＞学習ゴールを捉えるT：今日から新しいところに入ります。タイトルは「動物のからだのつくりと運動」です。ノートに書きましょうC：はいC：できましたT：みなさんは、ふだんの生活の...

＜音が出ているとき、ふるえているのかな？＞問題を掴むT：今日から新しいところに入ります。タイトルは「音のせいしつ」です。ノートに書きましょうC：かけましたT：みなさんは、音をだすことってできますか？C：はいT：どうやったら音だせますか？C：...

はじめに　まだ１授業目を見ていない方は、先に３年理科「音のせいしつ」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜音の大きさでふるえ方は変わるのかな？＞復習するC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：AさんC：...

＜手などでふれずに車を動かすにはどうすればいいのかな？＞車のキットを見せるT：今日は、こんなものをもってきましたC：車だ！T：そうです。いまから、みなさんにこれを渡しますC：お〜T：しかも今日はこれを走らせますC：やった〜T：ただし、今から...

＜食べ物をとおした生き物の関わりについての不思議を見つけよう＞タイトル名について考えるT：今日から新しいところに入ります。タイトルは「生き物どうしのかかわり」です。ノートに書きましょうC：できましたT：そしたら、生き物って２種類にわかれるん...

＜どうやったらメスかオスを見分けられるのかな？＞メダカのたんじょうの仕方について知っていることを確認するT：今日から新しいところに入ります。題名は「魚のたんじょう」です。ノートに書きましょう。C：できましたT：みなさんは、どんな魚を知ってま...