4年生

＜モーターを回すにはどうすればいいのかな？＞３年のふりかえりをするT：今日から新しいところに入ります。タイトルは「電流のはたらき」です。ノートにかきましょうC：かけましたT：そしたら、この単元では電気に関する勉強をします。電気に関する勉強は...

＜体をうごかしてみて、気づいたことやふしぎに思ったことを見つけよう＞学習ゴールを捉えるT：今日から新しいところに入ります。タイトルは「動物のからだのつくりと運動」です。ノートに書きましょうC：はいC：できましたT：みなさんは、ふだんの生活の...

はじめに　まだ１授業目を見ていない方は、先に４年理科「動物のからだのつくりと運動」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜なぜ、曲がるところと曲がらないところがあるのかな？＞ふりかえりをし、課題を掴むC：前の学...

＜それぞれの天気の気温の変わり方はどうなのかな？＞2つの写真を比べ、気づいたことを共有するT：今日から新しいところに入ります。タイトルは「天気と気温」です。ノートに書きましょう。C：できましたT：そしたら、今日は２つの写真をもってきました。...

はじめに　まだ１授業目を見ていない方は、先に４年理科「天気と気温」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜どんな実験をすれば良いのかな？＞課題を掴むC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：AさんC：はい。...

＜あたたかさがかわると、生き物のようすはどうかわるのかな？＞単元のゴールを掴むT：今日から新しいところに入ります。タイトルは、「あたたかくなると」です。ノートに書きましょう。C：できましたT：そしたら、今日はある場所の写真を持ってきました。...