理科専科がズバリ授業案を公開！　〜３年「こん虫のかんさつ」１授業目〜

＜チョウ以外にどんなこん虫がいるのかな？＞

板書案

はじめに

T：新しい勉強のタイトルを書きます。タイトルは、「こん虫を調べよう」です

C：できました

T：１学期は、ある昆虫について勉強しました。それは

C：チョウ

T：ですね。チョウのような生き物を昆虫と言います。それで、こん虫の体のつくりといえば…せーの

C：頭、胸、はら、胸から足がピュピュピュ

T：つまり、頭、胸、腹に分かれている。胸から足が６本出ている。というのが特徴でしたね。

T：今回は、チョウ以外のこん虫について勉強するよということになります。

T：じゃあ、チョウ以外のこん虫って何いるか知ってる？

C：アリ

C：バッタ

C：ハチ

T：いろんな生き物が出てきたね。でも、それって本当にこん虫なの？

C：たぶん

T：たぶんじゃダメだよ。ハッキリといってください

C：わかりません

T：そうか、じゃあ、チョウ以外のこん虫にどんなものがいるかをハッキリさせようか

C：はい

T：じゃあ、今日の課題は？

C：チョウ以外にどんなこん虫がいるのかな？

T：じゃあ、それにしよう

ということで、本時の課題として「チョウ以外にどんなこん虫がいるのかな？」が決まりました。

こん虫の見分け方や調べ方を確認する

T：じゃあ、どんなこん虫がいるかを探すんだけど、こん虫かどうかを見分けるにはどうすればいい？

C：頭、胸、はら、胸から足がピュピュピュ

T：そうそう！それがこん虫の体のつくりの特徴なんだから、それを手がかりにすればいいんだね

T：あと、何使って調べる？

C：図鑑

C：クロームブック

T：今回は図鑑にしようか。自分の目で見て、頭、胸、はら、胸から足がピュピュピュになっているかたしかめてほしいから。

C：わかりました

T：じゃあ、図書館に行こう！

調べ活動をする

　その後、子どもたちは、図鑑をみて、こん虫を探し始めました。こん虫だと思うものが見つかったら先生にチェックしてもらい、◯か✕を判定してもらいました。それで、◯のやつはノートに書かせました。バッタやクワガタ以外に、自分も初めて見るようなこん虫がたくさん出ました。

共有する

　そのご、全体で共有をしました。まずは、ペアで友達と共有をさせました。その後、「全員が聞いたことがありそうなやつだけ、共有しようか」といって、共有をしました。子どもたちからは、

などが出ました。本当はもう少しありましたが、時間で区切りました。

　そして、まとめとして、「アリ、トンボ、ホタルなどがいる」と書きました。

こん虫かどうかを見分ける

　その後、クモの写真を見せ、「この生き物はこん虫か？理由とともに持ってきてください」とつたえました。すると多くの子が、「こん虫ではない。理由は足が８本あるから」と書いてきました。（「こん虫ではない。頭、胸、腹の３つの部分に分かれていないから」も◯です）

　そして、振り返りをさせ、終わりました。

終わりに

　今回は、教科書の流れとは変えてやりました。こん虫の体の特徴を活用しながら、こん虫を見つけるほうが自然かなと思いました。「頭、胸、腹、胸から足がピュピュピュ」は本当に最強の覚え方だなと思います。

　続きが気になる方は、理科専科がズバリ授業案を公開！　〜３年「こん虫のかんさつ」１授業目〜をご覧ください。