6年理科「植物のからだのはたらき」指導案に悩む先生へ|1時間目の授業実践からヒントを!

植物のからだのはたらき

<根から吸収された水は、根、くき、葉のどこを通って、植物の体全体に運ばれるのかな?>

植物は根から水を吸収していることを確認する

T:今日から新しいところに入ります。タイトルは「植物のからだのはたらき」です。ノートに書きましょう

C:できました

T:そしたら、植物のからだは大きく分けて3つの部分でできていますね。何と何と何かな?

C:根、茎、葉

T:そうです。この単元では、「植物のからだのはたらき」ということで、根、くき、葉がどんなはたらきをしているのかについて勉強します

C:はい

T:ということで、今日はある植物の写真をもってきました。(写真をはる)

C:ホウセンカ?

T:そうです。ホウセンカです。ちなみに、ホウセンカはどんな様子ですか?

C:しおれてます

T:そうだね。でも、しおれているホウセンカにあることをするとこんなふうに…

C:元気になってる

T:そうだね。じゃあ、何をすれば元気になるんだと思う?ペアで相談

C:はい

C:できました

T:おしえてください

C:はい

T:Aさん

C:はい。水をあげればいいと思います

C:おなじです

T:そうだね。実はこんなふうに水をあげると植物は元気になります。ちなみに、この水はどこから吸収するかというと

C:根

T:そのあと、水はくきを通り、葉にいくわけです

C:はい

問題を把握し、予想する

T:集合

C:はい

T:そしたら、ホウセンカをもってきました。今からホウセンカの中の様子を見てもらおうと思います。

C:お〜

T:じゃあ、まず根を切ります。

C:はい

T:これが横に切ったもので、これが縦に切ったものになります。どうぞ

C:ありがとうございます。

C:へ〜、こんな感じなんだ

T:次にくきにいくね

C:はい

T:これが横に切ったもので、これが縦に切ったものね。どうぞ

C:ありがとうございます。

T:最後に葉を切ります。どうぞ

C:はい

T:中はこんな感じなんだよ

C:なんかすじみたいなのある

T:じゃあ、きいてもいい?

C:はい

T:根から吸収された水は、茎や葉を通りますよね

C:はい

T:水は、どこを通ると思いますか?

C:うーん

T:じゃあ、ワークシートをくばります。もらったら席に戻って、名前をかいてください

C:できました

T:そしたら、水が通るところを青色で塗ってみてください

C:はい

C:できました

予想を確認する

T:じゃあ、そろそろいいかな?

C:はい

T:そしたら、おしえてください。

C:はい

T:Bさん。ワークシートもってきてください

C:はい

T:じゃあ、どうぞ

C:はい。私は、根も茎も葉も全体に水が通るのだと思います。わけは、水って必要なものだからできるだけ多くとれたほうがいいとおもったからです

C:同じです。

C:わかりました。ほかにあります

C:Cさん

T:Cさんもワークシートもってきてね。準備できた発表お願いしますね

C:はい

C:わたしは、根も茎も葉も真ん中だけ水が通ると思います。わけは、水が外側を通ってしまうと、何かが起きて切れちゃったりすると、水が出てしまうので、真ん中だと確実に運べるとおもったからです

C:わかりました。ほかにあります

C:Dさん

C:はい。根も茎も葉も外側だけ水が通ると思います。わけは、前に茎を押すと水が滲み出てきたことがあったからです

C:わかりました

T:ほかにありますか?

C:ないです

T:じゃあ、ネームプレートはりにきてください

C:はい

C:できました

T:ちなみに、何か意見ある人はいますか?

C:はい

T:Eさん

C:はい。ぼくは全体だとおもいます。わけは、根ってほそいじゃないですか?そしたら、真ん中とか外側だけだったら水が少ないとおもうからです

C:わかりました。ほかにあります

C:Fさん

C:はい。わたしは真ん中だとおもいます。わけは、くきをみると真ん中にすじがあるじゃないですか?そこを通るとおもうので、根も同じように真ん中を通るんだとおもいました

C:わかりました

課題を掴む

T:意見バラけたね。一体、水はどこを通って体全体にはこばれるんだろうね?

C:うーん

T:じゃあ、課題はどうする?

C:根から吸収された水は、根やくきや葉のどこを通って植物のからだ全体に運ばれるのかな?

C:じゃあ、それでいきましょう

といって本時の課題として「根から吸収された水は、根、くき、葉のどこを通って、植物の体全体に運ばれるのかな?」に決まりました

ふりかえりをする

T:じゃあ、ふりかえりをしましょう

C:はい

C:できました

T:そしたら、次回は何をしますか?

C:実験方法を考える

T:ですね

最後に

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