天気の変化 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜５年「天気の変化」１授業目〜
「それぞれの天気の時、雲の様子はどうなっているのかな？」単元のゴールを掴む まず初めに、子どもたちと…T みんなは、どの天気が好き？C 晴れ！晴れ！曇り！…T そうか、晴れが多そうだね。どうして？C 晴れたら外で遊べるから。野球ができるから...
ぼん先生
天気の変化 
3年生 理科専科は、授業開きってどうするの？！ 〜３年生編〜
理科専科が授業開きで大事にしていることは？ 前回は、理科専科が授業開きで何を大事にしているのかについて説明しました。まだ読んでない方は、先に「理科専科はどう考える？！ 〜理科の授業開き〜」をご覧ください。 しかしながら、読まれた方の中には、...
あたたかくなると 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜４年「あたたかくなると」１授業目〜
「温かさによって、生き物の様子はどのように変わるのかな？」課題を掴む 『春になってどんな生き物を見つけましたか？』と尋ねました。すると、子どもたちから…A…モンシロチョウ、ハチ、カエル、アメンボ、テントウ虫B…タンポポ、チューリップ、ヒメオ...
春のしぜんにとび出そう 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「春のしぜんにとび出そう」4授業目〜
3授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「春のしぜんにとび出そう」3授業目〜」をごらんください。「タンポポはどんな姿をしているのかな？」課題を確認する 『今日は何をするの』と尋ねました。すると、子どもたちから「タン...
授業観 理科専科はどう考える？！ 〜理科ってどんな教科？〜
文科省の調査官からの質問 昔、文科省の調査官の方が開催した理科の研修会に参加したことがあるんです。色々な話を聞いて「なるほどな」って思ったんですけど、一番心に残っているのはある質問なんです。その質問は… 理科ってどんな教科ですか？といった...
問題解決能力／見方・考え方 理科専科が見方・考え方を解説！ 〜『関係付ける』とは〜
初めに 前回は、「比べる」という見方・考え方について紹介をしました。まだ読まれていない方は、「理科専科が見方・考え方を解説！ 〜『比べる』とは〜」を御覧ください。 今回、扱うのは「関係付ける」です。この見方・考え方は、一体どんな場面で役立つ...
水溶液の性質 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜６年「水溶液の性質」６授業目〜
5授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜６年「水溶液の性質」５授業目〜」を御覧ください。「今の力で５つの水溶液って見分けられるのかな？」今日の問題をつかむ『ねえねえ。今のみんなのチカラで５つの水溶液って見分けられるのか...
水溶液の性質 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜６年「水溶液の性質」5授業目〜
４授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜６年「水溶液の性質」４授業目〜」を御覧ください。「炭酸水をつくろう」復習する 『今日は何をするの？』と尋ねると、子どもたちは「炭酸水を作る」と答えました。その後、『じゃあ、今日の...
水溶液の性質 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜６年「水溶液の性質」4授業目〜
3授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜６年「水溶液の性質」３授業目〜」を御覧ください。「炭酸水にはどんな気体が溶けているのかな？」復習する まず初めに子どもたちとやり取りをしながら復習をしました。T ５つの水溶液を蒸...
春のしぜんにとび出そう 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「春のしぜんにとび出そう」3授業目〜
２授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「春のしぜんにとび出そう」２授業目〜」をごらんください。復習する 今回は、『前回の授業でどんなことが分かったかな？』と尋ね、復習から始めました。子どもたちは…学校の周りに黄色...