太陽とかげ ３年理科「太陽とかげ」指導案に悩む先生へ｜４時間目の授業実践からヒントを！
まだ３授業目を見ていない方は、先に３年理科「太陽とかげ」指導案に悩む先生へ｜３時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜太陽は１日の間でどのように位置がかわってみえるのかな？＞板書案復習をするC：前の学習の振り返りをしましょうC：はい...
ぼん先生
太陽とかげ 
太陽とかげ ３年理科「太陽とかげ」指導案に悩む先生へ｜３時間目の授業実践からヒントを！
まだ２授業目を見ていない方は、先に３年理科「太陽とかげ」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に太陽はうごくのかな？＞板書案復習をするC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：AさんC：はい。前の課題...
授業観 理科専科はどう考える？！ 〜「視点を与える」とは？〜
はじめに 自分は、良い授業とは「ねらいに達成できたかどうか」で決まると思っています。どんなに授業が活発であっても、子どもがわかっていないのであれば✕だし、どんなに静かであっても、子どもが分かっていれば◯だということです。だからといって、教師...
太陽とかげ ３年理科「太陽とかげ」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！
まだ１授業目を見ていない方は、先に３年理科「太陽とかげ」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜どのようににげるとつかまらないのかな？＞板書案復習をするC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：AさんC：は...
太陽とかげ ３年理科「太陽とかげ」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！
＜かげはどんなところにできるのかな？＞板書案課題を掴むT：今日から新しい勉強に入るね。タイトルは「太陽とかげ」です。ノートに書きましょうC：できましたT：そしたら、みなさんはかげをみたことありますよねC：はいT：じゃあ、かげについて知ってい...
花から実へ 【完】５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜９時間目の授業実践からヒントを！
まだ８授業目を見ていない方は先に５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜８時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に実ができるために受粉がひつようなのかな？＞板書案復習をし、本時の課題を掴むT：今回は先生とふりかえりをしましょ...
花から実へ ５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜８時間目の授業実践からヒントを！
まだ７授業目を見ていない方は、先に５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜７時間目の授業実践からヒントを！ご覧ください。＜本当に実ができるために受粉が必要なのかな？＞板書案ふりかえりをし、課題を掴むC：前の学習のふりかえりをしましょうC：...
花から実へ ５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜７時間目の授業実践からヒントを！
まだ６授業目を見ていない方は、先に５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜６時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に実ができるために受粉が必要なのかな？＞板書案復習するC：前の学習のふりかえりをしましょうC：はいC：AさんC...
花から実へ ５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜６時間目の授業実践からヒントを！
まだ５授業目を見ていない方は、先に５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜５時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜どうしてめしべに花粉がついているのかな？＞板書案復習し、課題を掴むC：前の学習のふりかえりをしましょうC：はいC：...
自然のなかの水のすがた 【完】４年理科「自然のなかの水のすがた」指導案に悩む先生へ｜４時間目の授業実践からヒントを！
まだ３授業目を見ていない方は、先に４年理科「自然のなかの水のすがた」指導案に悩む先生へ｜３時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜外がわの水てきは、どこからきたのかな？＞板書案ふりかえりをするC：前の学習の振り返りをしましょうC：は...