5年生

まだ５授業目を見ていない方は、先に５年理科「物のとけ方」指導案に悩む先生へ｜５時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜物が水にとける量には限りがあるのだろうか？＞板書案ふりかえりをするC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：A...

まだ４授業目を見ていない方は、先に５年理科「物のとけ方」指導案に悩む先生へ｜４時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に食塩は水の中にとけたのだろうか？＞板書案復習をするC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：AさんC：は...

まだ３授業目を見ていない方は、先に５年理科「物のとけ方」指導案に悩む先生へ｜３時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に食塩は水の中にとけたのだろうか？＞板書案復習するC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：AさんC：はい...

まだ２授業目を見ていない方は、先に５年理科「物のとけ方」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に食塩は水の中にとけたのだろうか？＞板書案ふりかえりをするC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：Aさん...

まだ１授業目を見ていない方は、先に５年理科「物のとけ方」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください＜水にとけるものはどれかな？＞板書案復習をするC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：AさんC：はい。前の課題は...

＜水にとけるものはどれかな？＞板書案とけるとは？T：今日から新しいところに入ります。タイトルは「物のとけ方」です。ノートに書いてくださいC：かけましたT：みなさんに質問ですC：はいT：とけるものってなにがありますか？ノートに書いてくださいC...

まだ７授業目を見ていない方は先に５年理科「流れる水のはたらき」指導案に悩む先生へ｜７時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜自分たちの川には災害から身を守る工夫はあるのか？＞板書案はじめに　本授業は、「災害の対策を自分たちの川でも行...

まだ６授業目を見ていない方は、先に５年理科「流れる水のはたらき」指導案に悩む先生へ｜６時間目の授業実践からヒントを！をごらんください＜川の水による災害から生命を守るために何ができるのかな？＞板書案ふりかえりをするC：前の学習の振り返りをしま...

まだ５授業目を見ていない方は、先に５年理科「流れる水のはたらき」指導案に悩む先生へ｜５時間目の授業実践からヒントを！をごらんください。＜川の水による災害にはどのようなものがあるのかな？＞板書案復習をするC：前の学習の振り返りをしましょうC：...

まだ４授業目を見ていない方は、先に５年理科「流れる水のはたらき」指導案に悩む先生へ｜４時間目の授業実践からヒントを！をごらんください。＜本当に水が多いと流れる水のはたらきは大きくなるのかな？＞板書案復習するC：前の学習の振り返りをしましょう...