5年生

まだ３授業目を見ていない方は、先に５年理科「流れる水のはたらき」指導案に悩む先生へ｜３時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に水が多いと流れる水のはたらきは大きくなるのかな？＞板書案復習するC：前の学習の振り返りをしましょうC...

まだ２授業目を見ていない方は、先に５年理科「流れる水のはたらき」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜曲がったところだと、しん食のはたらきは変わるのかな？＞板書案復習するC：前の学習の振り返りをしましょうC：...

まだ１授業目を見ていない方は、先に５年理科「流れる水のはたらき」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜３つの水のはたらきって何かな？＞板書案復習をするC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：AさんC：は...

＜流れる場所によって川や川原の石の様子にはどんなちがいがあるのかな？＞板書案課題を掴むT：今日から新しい勉強に入るね。タイトルは、流れる水のはたらきですC：かけましたT：みなさん、川ってみたことありますよねC：はいT：私達の住んでいる街の近...

まだ８授業目を見ていない方は先に５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜８時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に実ができるために受粉がひつようなのかな？＞板書案復習をし、本時の課題を掴むT：今回は先生とふりかえりをしましょ...

まだ６授業目を見ていない方は、先に５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜６時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に実ができるために受粉が必要なのかな？＞板書案復習するC：前の学習のふりかえりをしましょうC：はいC：AさんC...

まだ５授業目を見ていない方は、先に５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜５時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜どうしてめしべに花粉がついているのかな？＞板書案復習し、課題を掴むC：前の学習のふりかえりをしましょうC：はいC：...

まだ４授業目を見ていない方は、先に５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜４時間目の授業実践からヒントを！をごらんください＜どうしてめしべに花粉がついているのかな？＞板書案ふりかえりをするC：前の学習のふりかえりをしましょうC：はいC：A...

まだ３授業目を見ていない方は先に５年理科「花から実へ」指導案に悩む先生へ｜３時間目の授業実践からヒントを！をごらんください＜ヘチマの花粉ってどんなすがたをしているのかな？＞板書案復習をするC：前の学習のふりかえりをしましょうC：はいC：Aさ...