授業観 理科専科はどう考える？！ 〜２０２５年を振り返って〜
はじめに ２学期もお疲れ様でした。行事や授業や校務分掌でバタバタでしたが、自分もなんとか仕事納めを迎えることができました。すごい頑張ったです！そして、みなさんも目の前の子供達のためにたくさん頑張られたのではないかと思います。しっかりリフレッ...
授業観
授業観 
授業観 理科専科はどう考える？！ 〜３年生への考察の書かせ方〜
はじめに 自分は、基本的に考察は型を使って書けばいいよって指導しています。型っていうのは、「〇〇だった。このことから、△△とわかった」といったものであり、〇〇には結果が入り、△△には課題（＝不思議）に対する答えが入るといった感じです。 しか...
授業観 理科専科はどう考える？！ 〜結果の見通しをもたせる〜
はじめに 理科では、不思議を自分の力で真実に変えるために実験を行います。教師が実験方法を提示する場合でも、子どもが実験方法を想起する場合でも、自分は「結果の見通しをもたせる」ということを大事にしています。ということで今回は結果の見通しをもた...
授業観 【まとめ】理科専科の授業スキル大全｜問題解決型の授業づくりにむけて
はじめに 小学校理科では…不思議を見つける → 予想を立てる → 実験方法を考える → 実験する → 結果をまとめる → 考察する → 振り返るという“問題解決の過程”を通して、子どもたちの思考が深まっていきます。 しかし、実際の授業では、...
授業観 理科専科はどう考える？！ 〜自由進度学習を実現するためにつけたい問題解決能力について〜
まだ前回の自由進度学習の記事を見ていない方は、先に理科専科はどう考える？！ 〜自由進度学習をやってみて分かった子どもの実態と理科で目指すべき自由進度学習について〜をごらんください。はじめに 前回の自由進度学習の記事でも述べたように、自由進度...
授業観 理科専科はどう考える？！ 〜自由進度学習をやってみて分かった子どもの実態と理科で目指すべき自由進度学習について〜
はじめに 最近、自由進度学習に興味を持っています。なぜ興味を持ったのかについては、【お知らせ６】自由進度学習を目指します！その理由と課題点について解説で紹介していますので、まだ読まれていない方は先に御覧ください。そうすると、本記事も読みやす...
授業観 【お知らせ６】自由進度学習を目指します！その理由と課題点について解説
授業を変えたいと思った理由 最近ある素敵な教育書に出会いました。その本を読み終え、空いたスペースに自分は手書きでこう書きました。 理科の授業づくりで困ることが昔に比べ少なくなった。理科のテストで概ね点数を取らせてあげることができるようになっ...
授業観 【お知らせ５】今年度は、２学期の授業開きを作成します！
今年度は、２学期も授業開きを行います みなさん、夏休みはどうでしたか？自分は、結構楽しめました。旅行したり、会いたい人にあったり、美味しいもの食べたり、いっぱい学んだりって感じでした。もっともっとやりたいことはあるのですが…もう少しで２学期...
授業観 【アンケート１】６年の授業案づくりの進め方について
みなさんに質問です ６年の授業案を作っています。どちらがいいと思いますか？①２学期の教材（月の形と太陽、大地のつくり、変わり続ける大地、てこのはたらきとしくみ、電気と私たちのくらし）についての授業案を優先的に作る②１学期の教材（動物のからだ...
授業観 おしらせ６ 〜３年生の全単元・全授業完成しました〜
３年生の全単元、全授業が完成しました！タイトルにも書いてあるとおりなんですけど、なんと…小学３年生の全単元、全授業が完成しました！！！これは何を意味するかというと・・・ブログを見れば、３年生のすべての授業案がセリフ付きで確認できるというわけ...