6年生

5授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！　〜６年「水溶液の性質」５授業目〜」を御覧ください。「今の力で５つの水溶液って見分けられるのかな？」今日の問題をつかむ『ねえねえ。今のみんなのチカラで５つの水溶液って見分けられるのか...

４授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！　〜６年「水溶液の性質」４授業目〜」を御覧ください。「炭酸水をつくろう」復習する　『今日は何をするの？』と尋ねると、子どもたちは「炭酸水を作る」と答えました。その後、『じゃあ、今日の...

3授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！　〜６年「水溶液の性質」３授業目〜」を御覧ください。「炭酸水にはどんな気体が溶けているのかな？」復習する　まず初めに子どもたちとやり取りをしながら復習をしました。T　５つの水溶液を蒸...

２授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！　〜６年「水溶液の性質」２授業目〜」を御覧ください。＜５つの水溶液を蒸発させると、どうなるのかな？＞復習をする　『今日は、何をするの？』と尋ねると、「蒸発させる」と答えた。そのため、...

１授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！　〜６年「水溶液の性質」１授業目〜」を御覧ください。＜５つの水溶液を見分けるにはどうすればいいのかな？＞復習する　『前回は、水と塩水を見分けるために２つの実験をしてみたよね。なにか覚...

＜どうすれば水と塩水を見分けられるのかな？＞前回の反省　昔、６年生に「水と塩水を見分けるにはどうすればいいですか？」と尋ねたことがあります。そしたら、子どもたちからは、次のような意見が出ました。蒸発するなめるろ過する顕微鏡で見る釘をいれるも...