4年生

まだ３授業目を見ていない方は、先に４年理科「自然のなかの水のすがた」指導案に悩む先生へ｜３時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜外がわの水てきは、どこからきたのかな？＞板書案ふりかえりをするC：前の学習の振り返りをしましょうC：は...

まだ２授業目を見ていない方は、先に４年理科「自然のなかの水のすがた」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜外がわの水てきはどこから来たのかな？＞板書案ふりかえりをするC：前の学習の振り返りをしましょうC：はい...

まだ１授業目を見ていない方は、先に４年理科「自然のなかの水のすがた」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に台の水は空気中にいったのかな？＞板書案課題を掴むC：前の学習の振り返りをしましょうC：はいC：A...

＜本当に台の水は空気中にいったのか？＞板書案問題を把握するT：今日から新しいところに入ります。タイトルは、「自然の中の水のすがた」です。ノートに書きましょうC：かけましたT：そしたら、ある写真をもってきましたC：グラウンドだC：運動会の台が...

人の体のつくりと運動で一番むずかしい問題とは？　自分がこの単元を教えていて、一番難しいのはこんな問題が出たときです。この問題で子どもたちは、どっちが「ちぢむのか」「ゆるむのか」がごっちゃになるんです。それもそのはずで…①うでをのばすときの「...

＜水を熱すると何度でどんなようすになるのかな？＞板書案問題を把握し、課題を掴むT：今日から新しいところに入ります。タイトルは、「水のすがたと温度」です。ノートに書きましょうC：できましたT：そしたら、今日は１枚の写真を持ってきました。これで...