６年理科「変わり続ける大地」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！

　まだ１授業目を見ていない方は先に６年理科「変わり続ける大地」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をごらんください。

＜火山によって大地はどのように変化するのだろうか？＞

板書案

ふりかえりをし、課題を掴む

C：前の学習のふりかえりをしましょう

C：はい

C：Aさん

C：はい。前の課題は「地震によって大地はどのように変化するのかな？」です。

C：同じです。はい

C：Bさん

C：はい。前のまとめは「断層がずれると地震がおきる。地震が起きると、地割れやがけ崩れがおきたり、陸がしずんだりできたりする。」です

C：同じです

T：そうだね。じゃあ、今日は何をするの？

C：火山によって大地にどんな変化があるのかを調べます

T：ですね。じゃあ、今日の課題は？

C：火山によって大地はどのように変化するのかな？

T：じゃあ、それでいこう

ということで本時の課題として「火山によって大地はどのように変化するのだろうか？」に決まりました。

予想をする

T：そしたら、予想をしてもらうんだけど、根拠のある予想にするためのコツが２つあります

C：既習とつなげる

C：日常生活とつなげる

T：ですね。ほんで、一応前の「大地のつくり」の勉強で、火山についてちらっとやったんだけど、覚えていることある？

C：火山灰がふる

C：ドカンって爆発する

C：熔岩がながれる

T：じゃあ、それとつなげながら大地にどんな変化ありそうか考えてみよう

C：はい

C：できました

T：おしえて

C：はい

T：Cさん

C：はい。火山灰が積もったりして、土地の高さが高くなるとおもいます

C：わかりました。ほかにあります

C：Dさん

C：はい。熔岩とかが冷やされて陸ができるとおもいます

C：わかりました。ほかにあります

C：Eさん

C：はい。噴火する勢いで断層が起きるとおもいます

C：わかりました

T：なるほどね。ほかにありますか？

C：ないです

わかったことをまとめる

T：じゃあ、今から時間をあげるので、教科書を参考にしながら、火山によって大地がどう変化するのかを調べてもらいます。

C：はい

T：ほんで、わかったことがあったらノートにかいてください

C：はい

T：では、はじめてください

C：はい

C：できました

T：おしえて

C：はい

T：Fさん

C：はい。溶岩で海がうめられ大地ができます

C：おなじです

T：そうだね。これもともとの大地の様子なんだけど、最終的にはこうなったんだよ

C：すご

T：ちなみに、最初の写真の陸地は約0.35平方キロメートルくらいあるらしんだけど、こっちはどれだけだとおもう？実は、０．７２平方キロメートルらしいよ

C：え〜２倍じゃん

T：そうだね。じゃあ、ほかにわかったことありますか？

C：はい

T：Gさん

C：はい。溶岩で土地が盛り上がって山ができるです

C：おなじです

T：そうだね。予想では火山灰って言っていたけど、溶岩で高さが高くなるみたいだね

C：１００ｍってすごすぎる

T：本当だね。運動会の練習で５０ｍ走したけど、それの２倍だからね

C：やばくね

T：だね。ほかにわかったことありますか？

C：はい

T：Hさん

C：はい。溶岩や火山灰で覆われるです

C：おなじです

T：そうだね。特に、野菜とか育ててる農家さんにとっては、火山灰に覆われると作物だめになっちゃいそうだね

C：はい

まとめをし、ふりかえりをする

T：じゃあ、まとめをしようか。どうするけ？

C：えっと、火山によって、大地ができたり、山ができたり、大地が覆われたりする

T：そうだね。じゃあ、みなさんの意見と教科書のまとめを組み合わせてまとめかくね

C：はい

といって本時のまとめとして「火山が噴火すると、火口から火山灰や溶岩がふき出され、大地が覆われたり、新たに大地ができたりして、大地の様子が変化することがある」とまとめました。

T：じゃあ、ふりかえりをしようか

C：はい

C：できました

終わりに

　火山は身近ではないので、予想の際は既習を想起させるのを大事にしました。子どものイメージに自然現象をつないであげると「なるほど」ってなるので、ただ調べさせるのではなく、まずは自分で考えるっていうのは大事にしたいですね