【完】理科専科がズバリ授業案を公開! 〜4年「物の体積と温度」8授業目〜

物の体積と温度

 まだ7授業目を見ていない方は、先に理科専科がズバリ授業案を公開! 〜4年「物の体積と温度」7授業目〜をご覧ください。

<金属は熱したり冷凍庫に入れたりしたら体積はかわるのか?>

板書案

復習をする

T:課題を読みましょう。せーの

C:金属は熱したり、冷凍庫に入れたりしたら体積はかわるのか?

T:ということで、今日はこれをはっきりさせましょう。ちなみに「かわる」と思う人?

C:はい

T:「変わらない」と思う人?

C:はい

T:さあ〜どうなるんでしょうね。

ということで本時の課題は、前回と同じで「金属は熱したり、冷凍庫に入れたりしたら体積はかわるのか?」に決まりました。

実験方法を確認し、実験する

T:そしたら、これワークシートね。名前を書いてね。

C:できました

T:そしたら、今回も2グループに別れてやります。

C:はい

T:まず、冷凍庫に入れたいので、通らないことを確認してください。グループで確認できたら持ってきて。

C:できました

T:じゃあ、これを冷凍庫に入れます。

C:はい

T:じゃあ、このまましばらくおいておきましょう。次、熱する方の金属球が通ることを確認してください。

C:できました

T:そしたら、これから火を使うので、全員で気をつけるんだという雰囲気を作ってやりましょうね。

C:はい

T:そしたら、ガスコンロの使い方をペアで確認。ノートは見ていいからね

C:できました

T:ガスコンロを持ってくる前にやることは?

C:換気

C:教科書を片付ける

T:ですね。じゃあ、火を付ける前までを準備してください。できたらよんでね

C:はい

C:できました

T:いいですね。じゃあ、はじめていいよ。熱する時間は任せるね

C:はい

C:できました

T:こっちもいいよ。熱する時間は任せるね

(熱する)

C:先生やってみていいですか?

T:はい。任せるよ。でも通す時は火を消してね。あと金属球は触らないでね。やけどするかもしれないから

C:はい。じゃあ、やります。

C:いくよ

C:とおらない!

C:ホンマや!

C:え〜!やっぱりかわってたんだ

C:こっちもいいですか?

T:はい。火は消してね

C:いくよ

C:こっちも通らない

T:そしたら、金属球はこれに入れてね

C:はい

T:ほんで、ガスコンロはしばらくそのまま置いといて

C:はい

T:じゃあ、次、冷凍庫に入れた金属球やね

C:こっちもかわってそうやね

T:どうぞ

C:ありがとうございます

C:いくよ

C:お〜通った!

C:すげぇ

T:じゃあ、金属球はここに入れてね

C:はい

結果を確認し、考察する

T:じゃあ、結果を書くよ

C:はい

T:熱した時は?

C:通らなくなった

T:冷凍したときは?

C:通った

T:T:じゃあ、考察をしてみよう。これらの結果を踏まえて、課題に対する答えを書いてみて。

C:できました

T:もっておいで。

C:はい

T:なるほどね

C:できました

T:なるほどね。できた人同士で交流してて

C:できました

T:はーい

T:そろそろいいかな。じゃあ、Aさんおしえて

C:はじめは金属球がとおってお湯に入れたら金属球は通らなくなったので、金属は温めたら体積が大きくなるとわかった。また、はじめは金属球がとおらなくて冷凍庫に入れたら金属球が通ったので金属は冷やしたら体積が小さくなるとわかった。

C:にてます

T:要するに、体積は変わるんか?変わらないんか?

C:変わります

T:そうなんです。実は、金属も温度によって体積が変わるんです

空気、水、金属をくらべると…

T:そしたら、空気、水、金属をくらべると似ているところがあります。それは・・・

C:温められると体積が大きくなり、冷やされると体積が小さくなるです

T:すごいね!それが共通点だね

T:でも、違うところもあるんだよ

C:?

T:体積の変わり方って一緒だった?

C:いや!違いました

T:体積の変わり方が一番小さいのは?

C:金属

T:そうだね。熱しないとだめなレベルだからね

T:じゃあ、逆に体積の変わり方が一番大きいのは?

C:空気

T:じゃあ、水は?

C:その中間

T:ですね。こんなふうに体積の変わり方には違いがあります。

ふりかえりをする

T:ということで、実はこの単元はこれで終了となります

C:え〜。なんか他の物でもやってみたいです。木とか

T:たしかにそれもおもしろそうだね。でも、次の単元もおもしろいよ。

T:さて、じゃあ、ふりかえりをしようね

C:はい

終わりに

 自然の美しさを感じる単元だなと思います。また、子どもたちが、空気も水も金属もっていうイメージを持てたことは収穫だなと思います。

 4年「暑くなると」の勉強をしているから、温かいと動物は動き回るし、空気くんや水くんや金属くんも動き回るんだろうねっていうふうに他のものと関連付けてもおもしろいと思います。

 今日で、この単元は以上となります。ありがとうございました!

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