風やゴムのはたらき 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「風とゴムのはたらき」５授業目〜
まだ４授業目を見ていない方は、先に理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「風とゴムのはたらき」４授業目〜をご覧ください。＜ゴムを使っても車を動かせるのかな？＞風についての復習をするまず、初めに復習をしました。T：前回、どんな勉強をしましたか...
風やゴムのはたらき 
動物のからだのつくりと運動 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜４年「動物のからだのつくりと運動」０授業目〜
人の体のつくりと運動で一番むずかしい問題とは？ 自分がこの単元を教えていて、一番難しいのはこんな問題が出たときです。この問題で子どもたちは、どっちが「ちぢむのか」「ゆるむのか」がごっちゃになるんです。それもそのはずで…①うでをのばすときの「...
あたたかくなると 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜４年「あたたかくなると」３授業目〜
２授業目をまだ見ていない方は、先に「理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜４年「あたたかくなると」２授業目〜」を御覧ください。＜あたたかくなると、動物の様子はどう変わるのかな？＞課題を掴む まず初めに、子どもたちと次のようなやり取りをしました。...
授業観 理科専科をしてみて困ったことを発表！ あなたももしかしたら陥るかも…
初めに 理科専科を経験してみて、たくさん困ったことがありました。困ったことの中には、未だに解決できていないこともあります。でも、ぼん先生が困ったと感じたことを知っているだけでも、心づもりはぜんぜん違うのではないのかなと感じました。そこで、...
授業観 お知らせ２ 〜今年度は６年理科が外れました〜
みなさんにお知らせがあります。なんと…今年度、３年、４年、５年の理科専科になりました（泣）簡単に言えば、６年生ははずれたということです「もしかしたら、６年生ももってもらうかもしれない」との声はいただいたのですが…それもどうなるかは全くよめま...
授業観 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「春のしぜんにとび出そう」4授業目〜
3授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜３年「春のしぜんにとび出そう」3授業目〜」をごらんください。「タンポポはどんな姿をしているのかな？」課題を確認する 『今日は何をするの』と尋ねました。すると、子どもたちから「タン...
授業観 理科専科はどう考える？！ 〜理科ってどんな教科？〜
文科省の調査官からの質問 昔、文科省の調査官の方が開催した理科の研修会に参加したことがあるんです。色々な話を聞いて「なるほどな」って思ったんですけど、一番心に残っているのはある質問なんです。その質問は… 理科ってどんな教科ですか？といった...
問題解決能力／見方・考え方 理科専科が見方・考え方を解説！ 〜『関係付ける』とは〜
初めに 前回は、「比べる」という見方・考え方について紹介をしました。まだ読まれていない方は、「理科専科が見方・考え方を解説！ 〜『比べる』とは〜」を御覧ください。 今回、扱うのは「関係付ける」です。この見方・考え方は、一体どんな場面で役立つ...
水溶液の性質 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜６年「水溶液の性質」６授業目〜
5授業目を見ていない方は、先に理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜６年「水溶液の性質」５授業目〜を御覧ください。＜今の力で５つの水溶液って見分けられるのかな？＞今日の問題をつかむ『ねえねえ。今のみんなのチカラで５つの水溶液って見分けられるのか...
水溶液の性質 理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜６年「水溶液の性質」5授業目〜
４授業目を見ていない方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜６年「水溶液の性質」４授業目〜」を御覧ください。「炭酸水をつくろう」復習する 『今日は何をするの？』と尋ねると、子どもたちは「炭酸水を作る」と答えました。その後、『じゃあ、今日の...