４年理科「寒くなると」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！

　この単元を最初から順に見たい方は、４年理科「寒くなると」のまとめページをごらんください

＜寒くなるとヘチマの様子はどうなるのかな？＞

板書案

復習し、課題を掴む

T：今日から新しいところに入ります。タイトルは「寒くなると」です。ノートにかきましょう

C：できました

T：そしたら、春の気温がこの辺だとしたら、夏の気温はどうなる？

C：上がる

T：じゃあ、夏のあとは？

C：さがる

T：そうだよね。じゃあ、秋のあとは？

C：もっと下がる。

T：そうだね。こんな風に、気温がもっと下がると生き物の様子って何か変化があるのかな？っていうのを勉強します

C：はい

T：じゃあ、今日はどれをするかというと、ヘチマです。ということで、今日の課題は？

C：さむくなると、ヘチマの様子はどうなるのかな？

T：じゃあ、それにしよう

ということで、本時の課題として「さむくなると、ヘチマの様子はどうなるのかな？」に決まりました。

予想をする

T：そしたら、これが秋のときのヘチマの写真です。どんな様子ですか？

C：くきがあまりのびなくなった

C：実ができた

C：かれてきた

T：といった特徴がありましたね。じゃあ、今はどんな様子だと思う？ノートに予想をかいてみて

C：できました

T：おしえて

C：実が茶色になっていると思います。

C：葉も茎もかれると思います。

T：なるほどね。じゃあ、これからヘチマの観察にいくんだけど、今日の見るポイントはどこ？

C：色

C：見た目

T：じゃあ、それらに注目して見ようね

C：はい

T：そしたら、ノートと鉛筆をもって、観察に行きましょう

観察する

　その後、10分程度観察をさせました。ある程度書けたら、「予想には出てなかったけど、秋のときと比べて変わったなというところがあったら書いてね」とつたえました。

結果を共有する

T：分かったことをおしえてください

C：葉も茎も根も枯れていました

C：実が茶色になっていました

T：そうだね。つまり、このヘチマは死んでしまったってことだね。でも、ヘチマは、命をしっかりとつないでいます。どうやって命をつなぐかというと

C：実の中に種をつくる

T：本当にあるんかな？

C：あるはず

T：ということで実をかいしゅうしてきました

C：なんか音がする

T：じゃあ、切ってみるね

C：うわ！種がでてきた！

T：ということで、実の中に種があり、それを植えるとまたヘチマができるっていうわけだね。こうやって命を繋いでいるということだね

まとめをする

T：じゃあ、まとめはどうする？

C：寒くなると、ヘチマは葉も茎も根もかれて、種を残す

T：なるほどね。じゃあ、それを活かしながらまとめをするね

といって、本時のまとめとして「寒くなると、ヘチマは葉も茎も根もかれて、たねで冬をこす」となりました

振り返りをする

T：では、振り返りをしてください。

C：はい

T：でね、今日の振り返りでは、このあと更に気温が下がっていくヘチマはどうなるのかかけると最高だね

C：わかりました

C：できました

終わりに

　この単元は、「変化」がキーワードとなります。変化を見るためには、前の状態と比べることが大事だとおもいます。今回もそれができたのかなと思います。

　続きが気になる方は、４年理科「寒くなると」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。

　この単元を最初から順に見たい方は、４年理科「寒くなると」のまとめページをごらんください