まだ１授業目を見ていない方は、先に理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜４年「月や星の見え方」１授業目〜をご覧ください。
＜月の見える位置は時こくによってどうかわるのかな？＞
板書案
授業の前に
この授業を行う前に、月の観察を行っています。教科書では、学校で東から南に行くことを観察し、家で南から西にいくことを観察することとなっています。ただ、月の観察はかなりレベルが高いため、方位を捉えたり、月の記録をしたりすることに難しさを感じる児童もいます。そのため、自分は学校で完結させるほうが好きです。
その際、タイミングがなかなかシビアです。月の出をネットで調べながら、1日で観察ができる日の候補をしぼり、時間割の調整をしてもらい行いました。
復習をする
T：課題を読みましょう。せーの
C：月の見える位置は時こくによってどうかわるのかな？
T：前回の理科ではどんな勉強をしましたか？
C：月が1日の中でどのように動いて見えるのかを観察しました
T：そうだね。そしたら、今日はスケッチについてのアドバイスをします。それが終わったら、結果をもとに考察をしてみよう
C：はい
結果を確認する
T：そしたら、１回目のときに、月はどの方位とどの方位の間にありましたか？
C：東と南の間です
T：そうだね。だから、スケッチのときもまずは方位を埋めるといいよね。
T：ちなみに方位はどんなふうにスケッチしましたか？
C：はい
T：Aさん
C：はい。真ん中が南で、左側が東で、右側が西です。
C：同じです
T：そうだね。それがいいかなと思います。
T：そしたら、次なんだけど…目印になるものどれにした？
C：家
C：銅像
C：道路の看板
T：これらはいいね。なぜかというと？
C：動かないものだから
T：ということだね。それでね、気になったのが目印になるものを書く場所です。どういうことかというと、これ写真では、家って南らへんにあるよね？
C：はい
T：じゃあ、このスケッチどうけ？
C：だいぶ、東寄りになってる
T：でしょ。だからこれはあんまり良いスケッチとは言えないね。
T：でも、これとかは東側に銅像があって、これも東側に書いてあるからいいね。ちなみに、みんなのはどうかな？ペアで相談してみて
C：もうちょっと南側に書けばよかったかも
T：特にうまいのがBくんのやつ。どこが良いかというと、これ東にも南にも西にも目印となるものかいてあるよね。だから、もしこの後月の位置が変わっても、月の位置を正確にスケッチできると思う。これが、東にしか目印になるものがないと、初めはいいんだけど、時間が経って、場所が変わったときに正確にスケッチしにくいと思う
C：なるほど
T：こんなふうに方位を参考にしながら正確な位置に書いたり、複数の目印になるものをスケッチするといいかな
C：はい
T：じゃあ、最後月の形と高さなんだけど、形は？
C：半月
T：高さは？
C：握りこぶし３個分
T：場所は？
C：家のちょっと上くらい
T：このへんかな？
C：はい
T：という感じだね。こんだけできてれば２回目、３回目は月の位置だけ気をつけてスケッチすればうまくスケッチできるね
C：はい
T：ちなみに、２回目はこんな感じでした。どのへんに月書けばいいか書きに来て
C：はい
T：Cさん
C：はい。このへんだと思います
C：おなじです
T：これ３回目。どのへんに月かけばいい？
C：はい
T：Dさん
C：はい。このへんだと思います
C：同じです。
T：という感じだね
考察する
T：じゃあ、この結果をもとに考察をしてみて
C：はい
C：できました
T：おしえて
C：はい
T：Eさん
C：はい、月は東から南、西へと位置が変わると思います
C：同じです。
T：そうだね。①、②、③からこう動いているし、おそらくどこから出てくるかというと
C：東から
T：ほんで、南を通って、どこにしずむ？
C：西
T：ということは、これなんかの動きと似ているね
C：太陽と同じ！
T：そういうことだね
形がかわると見える位置はどう変わるのか？
T：ちなみに、何だけど…月っていろいろな形あるよね
C：三日月
C：満月
T：そうだね。じゃあ、半月は東、南、西へと位置が変わるのわかったけど、三日月や満月はどうだと思う？ペアで相談
C：できました
T：Fさんどう思う？
C：三日月も満月も、東から南、西へと位置が変わると思います
C：同じです
T：じゃあ、これは動画で見てみようか
（動画を見る）
T：どうだった？
C：三日月も満月も、東から南、西へと位置が変わります
T：そうだね。つまり、形がかわっても
C：月は東から南、西へと位置が変わる
T：って言えそうだね
まとめをし、ふりかえりをする
T：じゃあ、まとめはどうなる？
C：月は、太陽と同じように、東から南、西へと位置が変わる
T：じゃあ、それにしよう
ということで本時のまとめとして、「月は、太陽と同じように、東から南、西へと位置が変わる」に決まりました
T：じゃあ、ふりかえりをしようね
C：できました
終わりに
この単元は、スケッチが本当に難しいなと思います。技能の習得って１回では難しいから、何回も繰り返し繰り返しやっていくしかないんだろうなと思います。
伸びしろしかないです！！！
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