はじめに
まだ1授業目を見ていない方は、先に5年理科「魚のたんじょう」指導案に悩む先生へ|1時間目の授業実践からヒントを!をご覧ください。
<メダカは、どうやって飼うのかな?>
復習する
C:前の授業の振り返りをしましょう
C:はい
C:Aさん
C:はい。前の課題は、「どうやったらメスかオスかを見分けられるのかな?」です
C:同じです。はい
C:Bさん
C:はい。まえのまとめは、「はら、せびれ、しりびれをみればいい」です
C:同じです
T:メスとオスで、はらにどんなちがいがあるの?
C:メスは腹が膨れていることもあるけど、オスは腹が膨れていないです。
T:そうだね。じゃあ、せびれは?
C:メスはせびれに切れ込みがないけど、オスはせびれに切れ込みがあるです。
T:そうだね。じゃあ、しりびれは?
C:メスはしりびれの後ろの幅が狭いけど、オスはしりびれが平行四辺形みたいな形をしています
T:そうだね。じゃあ、今日はこの続きからしましょう
C:はい
課題を掴む
T:そしたら、5年生でメダカを飼うよっていうのを前回に伝えたよね
C:はい
T:じゃあ、この中でメダカを飼ったことがあるよっていう人どれくらいいますか?
C:ほとんどいない
T:そうだね。じゃあ、メダカの飼い方は知ってる?
C:知りません
T:なるほどね。そしたら、正しい飼い方を知らないとメダカの子どもがうまれないので、まずは飼い方を勉強しましょう
C:はい
T:じゃあ、今日の課題はどうする?
C:メダカはどうやって飼うのかな?
T:じゃあ、それにしよう
といって本時の課題として「メダカはどうやって飼うのかな?」に決まりました。
飼い方を確認する
T:そしたら、ワークシートを配ります。もらった人から名前をかきましょう。
C:はい
C:できました。
T:じゃあ、まずは時間をあげるので飼い方を読んでみてください。後で、「これは何ですか?」とか「なんでこれをやるのですか?」などの質問を聞きますので、それを意識しながら読んでみてね。
C:はい
T:じゃあ、はじめてください
(作業中)
C:できました
飼い方について疑問を出し合う
T:じゃあ、パソコンをだしましょう
C:出しました。
T:そしたら、メダカの飼い方について、先生への質問があれば付箋にかいてみてください。
C:はい
(記入中)
T:もう大丈夫?
C:はい
T:じゃあ、特に大切なものに絞って説明していくね。まず、「なぜ日光を直接当ててはダメなのか?」です。
C:あ〜
T:答えるよ。直接日光が当たると、昼と夜で水温差が大きくなるよね。実は、メダカは温度差が激しくなると死んでしまうことがあるんです
C:へ〜、そうなんだ
T:つぎ、「なぜ明るいところじゃないとダメなのか?」です。
C:たしかに
T:答えるね。メダカが繁殖するためには日光が必要不可欠だからだそうです
C:へ〜
T:じゃあ、日光が直接当たらない、明るい場所って言ったらどの辺かな?
C:ここらへん
T:そうだね。じゃあ、飼う時はここに水槽を置こうね
C:はい
T:じゃあ、つぎ、「くみ置きの水とはなんですか?」です。これ多かったね。
C:はい
T:くみ置きの水とは、1日くらいおいておいた水のことです。水道水は、人間が飲めるように塩素をいれています。しかし、塩素はメダカにとってよくないんです。だから、塩素が抜けるように1日くらいおいておく必要があるそうです。
C:なるほど
T:じゃあ、最後「水草はなぜいれるのか?」です
C:あ〜
T:これは写真があるんだけど、じゃーん
C:あ!たまごうんでる
T:そうそう。実はメダカは水草にたまごをうみつけます。つまり、水草はたまごを産みつけるために必要ってことだね
C:なるほど
メダカを飼うときに大事なことを2つ取り上げる
T:ちなみに、みなさんから出てこなかったけど、先生から2つ質問するね。
C:はい
T:1つめ。なんで毎日2〜3回餌をあたえるの?
C:だって、おなかへるもん
T:そうだね。実はね、メスはおなかいっぱいじゃないとたまごをうまないんだよ。
C:そうなんだ
T:だから、えさやりはきっちりしましょうね
C:はい
T:2つめ。卵を産まないのに、どうしてオスもいれるの?
C:たしかに
T:わかるひといますか?
C:わかりません
T:じゃあ、これは説明します。そしたら、確認なんだけどメスはなんでいるの?
C:たまごをうむから
T:そうだね。でも、このたまごっていうのはただのたまごなので、じかんがたっても一生メダカの子どもはうまれてきません
C:へ〜
T:実は、オスは精子というものをだします。そしてメスのたまごとオスの精子が結びつくことを受精と言って、受精したたまごのことを受精卵といいます。この受精卵だとメダカの子どもがうまれます
C:へ〜
T:つまり、オスがいないと精子がないので、一生メダカの子どもがうまれないということになります。
C:なるほど
T:じゃあ、大事なのでメモをしましょう
C:はい
C:できました
T:そしたら、これからメダカの水槽をこの辺におくので、一緒に飼っていきましょう。エサやりはどういうシステムでやりますか?
C:当番がやる
T:じゃあ、そうしましょう
ふりかえりをする
T:そしたら、今日のまとめは特に書きません。振り返りをしましょう
C:はい
C:できました
T:そしたら、昼休みにみんなで準備しますので、お願いします
C:わかりました
おわりに
「今のくま先生ならこんな授業をします」という改訂版を作成中です。気になる方は下記のリンクよりご確認ください。
1授業目 【改訂版】<どうやったらメスかオスかを見分けられるのかな?>
2授業目 【改訂版】<メダカは、どうやって飼うのかな?>
3授業目 【改訂版】<解剖顕微鏡はどうやって使うのかな?>
4授業目 【改訂版】<メダカの受精卵はどう変化したのかな?>
5授業目 【改訂版】<メダカの受精卵はどう変化したのかな?>
6授業目 【改訂版】<メダカの受精卵はどうやってメダカの子どもになるのかな?>
7授業目 【改訂版】<はらのふくらみはなぜなくなったのか?>


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