３年理科「春の生き物」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！

はじめに

　まだ１時間目を見ていない方は、先に３年理科「春の生き物」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。

＜タンポポはどんなすがたをしているのかな？＞

振り返りの仕方を確認し、ふりかえりをする

T：では、２回目の理科なんだけど、くま先生との授業では、授業のはじめに振り返りをしてほしいなと思っています。

C：はい

T：じゃあ、先輩たちの振り返りの様子をみてみよう

（視聴中）

T：わかった？

C：はい

T：まずは、当番さんが何をいってた？

C：「前の授業のふりかえりをしましょう」

T：そうだね。すると、みんなが手をあげたから、当番さんが当てていたね

C：はい

T：じゃあ、当てられた人は何を言ってた？

C：前の課題は、〜〜です

T：そうだね。前の課題を振り返りしてたね。そしたら、周りの人は「同じです。他にあります」っていうから繋いでいたね。その後、何をいってた？

C：前のまとめは、〜〜です

T：すごいね。こんな風に課題とまとめをふりかえってくれると嬉しいです。わかった？

C：はい

T：じゃあ、みなさんもやってみましょう！

C：え！

T：じゃあ、当番さんおねがいします

C：前の学習のふりかえりをしましょう

C：はい

C：Cさん

C：はい。前の課題は「学校の周りにはどんな生き物がいるのかな？」です

C：おなじです。はい

C：Dさん

C：はい。前のまとめは、「学校の周りには、サクラ、ウメ、アリ、ダンゴムシなどがいた」です。

C：おなじです

T：完璧！さすがだね

C：わーい

T：じゃあ、こんな感じで、授業のはじめはふりかえりをしましょう。

C：はい

問題を把握し、課題を掴む

T：みなさんは、タンポポっていう植物を知ってますか？

C：はい

C：昨日も見ました

T：そうだね。

T：では、今日の問題をノートに書きましょう。

C：できました

T：いまから、３分あげるのでタンポポの絵を書いてみてください。色もぬってね

C：簡単です

T：では、どうぞ

C：かけました

T：じゃあ、グループで見比べてみて。

C：え〜

T：どうやった？

C：全然違いました

T：そうだね。なんか人によってバラバラだったね。そしたら、EさんとFさん絵を借りてもいいですか？

C：はい

T：これは、EさんとFさんの絵なんだけど比べてみてどうですか？

C：Eさんのは葉が丸っぽいけど、Fさんのはピーンってしてます

C：なんかEさんのは花の色が濃い黄色だけど、Fさんのはうすい黄色です

C：Eさんのは花の真ん中に細い線がかいてあるけど、Fさんのは丸いやつがかいてあります

T：じゃあ、タンポポってどんなすがたをしてるんだろうね？

C：うーん

C：不思議！

T：じゃあ、今日の課題はどうする？

C：タンポポは、どんなすがたをしているのかな？

T：じゃあ、それでいこう。

といって本時の課題として、「タンポポは、どんなすがたをしているのかな？」に決まりました。

ワークシートの使い方を確認する

T：では、ワークシートを配ります。もらったら名前を書いてください

C：はい

C：できました

T：では、まずは、ここに何の観察なのかタイトルを書きます。今日だったら？

C：タンポポ

T：ですね。だから、タンポポのかんさつとかきましょう

C：できました

T：次、ここには絵を書いてください

C：はい

T：理科の絵は、そっくりそのまま見た通りに書くのが大事だよ。さっきみんなの絵がバラバラだったように、イメージと実物はちがうからね。

C：なるほど

T：あと、図工だと、シャッシャッって書いたりすることもあるけど、理科では１本線で書きます。なぜかというと、シャッシャッって本物はそうなってるのかな？

C：なってない

T：だよね。だから、そっくりそのままかくために１本線で書くんだよ

C：わかりました

T：では、すがたって言ったら、見てほしいポイントが３つあります

C：はい

T：それは、「色、形、大きさ」になります

C：あ〜

T：だから、ワークシートもそうなっているよね

C：本当だ

T：ここは何を書くの？

C：色

T：ですね。例えば、花はこうだった、葉はこうだったみたいにどこが何色だったのかを書くとはなまるですね

C：はい

T：ここは？

C：形

T：ですね。これもどこがどんな形なのかをかくとはなまるです

C：はい

T：ここは？

C：大きさ

T：ですね。これもどこがどれくらいの大きさなのかを書くとはなまるです

C：はい

T：そして、ここは、タンポポのすがたについて気づいたことを書いてください。

C：わかりました

T：質問はありますか？

C：ないです

T：では、準備しましょう。何を持っていけばいい？

C：ワークシート、探検バッグ、えんぴつ、けしごむ、クーピー、ぼうし、定規

T：ですね。じゃあ、準備しましょう

C：はい

T：じゃあ、行くよ。

C：はい

観察する

C：あ！あった

（スケッチ中）

T：じゃあ、そろそろ戻るよ。

C：はい

気づいたことを共有する

T：では、気づいたことを教えて。

C：花は細いのがたくさん集まっていました

C：花の先は分かれていました

C：花は黄色だったけど、中がこい黄色でした

C：葉はギザギザしていました

C：土から一番高いところまでをはかったら、１５ｃｍくらいでした

T：なるほどね。

T：じゃあ、これを活かしながらまとめを書こうね。

といって本時のまとめとして、「タンポポは、花の色が黄色で中はこい黄色だった。花の形は、細長く、先が分かれていた。高さは１５ｃｍくらいだった」と書きました。

T：じゃあ、ふりかえりをしましょう

C：はい

C：できました

おわりに

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