３年理科「こん虫のかんさつ」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！

＜チョウ以外にどんなこん虫がいるのかな？＞

板書案

はじめに

T：新しい勉強のタイトルを書きます。タイトルは、「こん虫を調べよう」です

C：できました

T：１学期は、ある昆虫について勉強しました。それは

C：チョウ

T：ですね。チョウのような生き物を昆虫と言います。それで、こん虫の体のつくりといえば…せーの

C：頭、胸、はら、胸から足がピュピュピュ

T：つまり、頭、胸、腹に分かれている。胸から足が６本出ている。というのが特徴でしたね。

T：今回は、チョウ以外のこん虫について勉強するよということになります。

T：じゃあ、チョウ以外のこん虫って何いるか知ってる？

C：アリ

C：ハチ

T：いろんな生き物が出てきたね。でも、それって本当にこん虫なの？

C：たぶん

T：たぶんじゃダメだよ。ハッキリといってください

C：わかりません

T：そうか、じゃあ、チョウ以外のこん虫にどんなものがいるかをハッキリさせようか

C：はい

T：じゃあ、今日の課題は？

C：チョウ以外にどんなこん虫がいるのかな？

T：じゃあ、それにしよう

ということで、本時の課題として「チョウ以外にどんなこん虫がいるのかな？」が決まりました。

こん虫の見分け方や調べ方を確認する

T：じゃあ、どんなこん虫がいるかを探すんだけど、こん虫かどうかを見分けるにはどうすればいい？

C：頭、胸、はら、胸から足がピュピュピュ

T：そうそう！それがこん虫の体のつくりの特徴なんだから、それを手がかりにすればいいんだね

T：あと、何使って調べる？

C：図鑑

C：クロームブック

T：今回は図鑑にしようか。自分の目で見て、頭、胸、はら、胸から足がピュピュピュになっているかたしかめてほしいから。

C：わかりました

T：じゃあ、図書館に行こう！

調べ活動をする

　その後、子どもたちは、図鑑をみて、こん虫を探し始めました。こん虫だと思うものが見つかったら先生にチェックしてもらい、◯か✕を判定してもらいました。それで、◯のやつはノートに書かせました。バッタやクワガタ以外に、自分も初めて見るようなこん虫がたくさん出ました。

共有する

T：じゃあ、グループで見つけた昆虫を共有

C：はい

C：できました

T：じゃあ、　全員が聞いたことがありそうなやつだけ共有しようか。おしえて

C：アリ

C：トンボ

C：ホタル

C：セミ

C：ハチ

C：カブトムシ

C：バッタ

C：クワガタ

C：カ

C：カメムシ

T：すごいこんなにたくさん昆虫っているんだね

T：じゃあ、まとめをしようか

C：はい

T：そしたら、当番のAさん３つ選んで

C：あり、トンボ、ホタルで

T：じゃあ、それつかいながらまとめするよ

といって、本時のまとめとして、「アリ、トンボ、ホタルなどがいる」と書きました。

こん虫かどうかを見分ける

T：ちなみに、みなさんこの動物しってますか？

C：クモだ！

T：すばらしい。じゃあ、クモはこん虫か？理由とともにかいて持ってきてください

C：はい

C：できました

T：正解

C：できました

T：正解

T：じゃあ、そろそろいいかな？

T：Bさん、おしえて

C：はい。こん虫ではない。理由は足が８本あるからです

T：これいいですね。あと別の答え方で、Cさんおしえて

C：はい。こん虫ではない。頭、胸、腹の３つの部分に分かれていないからです

T：これもいいですね。

T：じゃあ、ふりかえりをしましょう

C：はい

C：できました

終わりに

　今回は、教科書の流れとは変えてやりました。こん虫の体の特徴を活用しながら、こん虫を見つけるほうが自然かなと思いました。「頭、胸、腹、胸から足がピュピュピュ」は本当に最強の覚え方だなと思います。

　続きが気になる方は、３年理科「こん虫のかんさつ」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。