理科専科がズバリ授業案を公開！　〜３年「実ができたよ」２授業目〜

T：今って植物がどのように育つかについて勉強をしているよね

C：はい

T：スタートは？

C：たね

T：種の後は？

C：子葉

T：どんどん教えて

C：大人の葉

C：つぼみ

C：花

C：実

T：実の中には何があるかというと？

C：種

T：そうやって命を繋いでいるんだったよね

C：はい

T：じゃあ、今日は何をするかというと…実の観察です

C：あ〜。スケッチか！

T：そう。たとえば、オクラの実の表面ってツルツル？ザラザラ？

C：え〜、どっちやろう？

T：そういったところもしっかり見て、実の様子が分かるといいね

C：はい

T：じゃあ、今日の課題は？

C：実はどんな様子をしているのかな？

T：じゃあ、それでいこう！

T：じゃあ、実の観察をするとき、どんなところに気をつけて見ればいいかな？

C：色、形、大きさ

T：そうだね。これに注目しながらスケッチしたり、気づいたことを書けたりするといいよね。あとね、数で表せるものは、数で表せるといいよ！

C：はい

T：じゃあ、ワークシート配るね。名前をかいてください

C：できました

T：なにか質問はありますか？

C：ないです

T：じゃあ、外に行きますか！

T：じゃあ、気づいたことを教えて！

C：はい

【ピーマン】

・５個実ができていた

・赤色と緑色があった

・茶色い部分があった

・さわってみると、つるつるしていて、くぼんでいるところがあった

・大きさは、７ｃｍくらいだった

【オクラ】

・６個できていた

・緑色だった

・大きさがバラバラだった

・一番大きいやつは３５ｃｍだった

・ザラザラしていた

【ホウセンカ】

・１０個以上あった

・中には種がたくさんはいっていた

・緑色だった

・大きさは２ｃｍくらいだった

【ヒマワリ】

・実の大きさは２ｃｍくらいだった

・縞模様である

・数え切れないほどたくさんあった

T：ちなみに実ができて、種ができた後、どうなると思う？

C：かれる

T：そうだね。実際に枯れていたのもあるよね

C：はい

T：これって人間と似ていないかい？

C：たしかに。子ども生んで、年取ったら死んでしまうもん

T：そうだね。人間も植物も同じように命をつないでいるだよ

T：じゃあ、振り返りをかいてみて