３年理科「たねまき」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！

＜4つのたねのすがたをくらべよう＞

４つの植物について知る

T：今日からあたらしい勉強に入ります。タイトルは、「たねまき」です。ノートに書きましょう。

C：できました

T：みなさんは、植物を育てたことありますか？

C：あります

T：どんな植物を育てたことがありますか？

C：アサガオ、ミニトマト、ナス

T：なるほどね。いろいろな植物を育てたことがあるんだね。実は、3年生でも植物を育てます。しかも4つ。

C：4つも？

T：そう。今から写真見せるね。まずはこれ

C：ヒマワリ！

T：正解。そして、これ！

C：ピーマン

T：正解。そして、これ！

C：オクラ

T：正解。そして、これ！

C：？

T：これは、ホウセンカです。

C：へ〜

T：ホウセンカは知らない子も多いんだね。

C：でも見たことある

T：そうなんだね。そしたら、この4つを今から育てるんだけど、この4つの植物って1番最初はどんなすがたか知ってる？

C：たね！

T：そうです。じゃあ、この4つの植物のたねってみたことある？

C：ヒマワリとオクラはある

C：ピーマンはある

C：ホウセンカはないです

課題を掴む

T：そしたら、この４つの植物の種のすがたって同じだと思う？

C：いや、ちがうと思う！

T：どのへんがちがうと思う？

C：色

C：大きさ

T：なるほどね。じゃあ、同じところやにているところはないのかな？

C：いや、あると思う！

T：どのへんがにていると思う？

C：形

T：なるほどね。ということで、今日は４つの種をくらべながら見て、同じところやちがうところをみつけてみようと思います。

C：はい

T：じゃあ、今日の課題は？

C：４つのたねのすがたをくらべよう

T：じゃあ、それでいこう。

ということで、本時の課題として「4つのたねのすがたをくらべよう」に決まりました。

見るポイントを確認し、観察する

T：では、ノートにだいたい真ん中のところで縦に一本線をひいてみて

C：できました

T：では、同じところやにているところは左側に、ちがうところは右側に書いてください

C：はい

T：特にどこに注目してみればいいですか？

C：色、形、大きさです

T：そうだね。じゃあ、観察の場所を３箇所作ったので、自分で見に行って、ノートにどんどんかいていってください。

C：はい

T：では、はじめてください。

C：うわ〜、全然ちがう

分かったことを共有する

T：じゃあ、分かったことをおしえてください

C：はい

C：どの種も色はちがいます

C：ヒマワリとオクラは、形がちがいます

C：どの種も大きさがちがいます

C：ヒマワリが１番大きいです

T：にているところはないの？

C：ホウセンカとオクラは形が丸いです

T：なるほどね

まとめをする

T：４つの植物をくらべてみてどうかな？

C：ぜんぜんすがたがちがいます

T：そうだね。植物によって色や形や大きさなどの姿にはちがいがあるよね。

C：はい

T：じゃあ、まとめはどうする？

C：たねによって、色、形、大きさなどのすがたはちがう

T：じゃあそれでいこう

ということで本時のまとめとして「４つの植物のたねをくらべると、色・形・大きさがそれぞれちがっていた」に決まりました。

T：よし。じゃあ、振り返りをしよう

C：はい

C：できました

役割分担を決める

T：そしたら、今後この４つの植物を育てていくんだけど、自分はこれについて特に詳しく見ていきたいっていうのを決めてもらいます。

C：はい

T：もちろん。ほかの植物もみることはできるので心配はしないでね。決まったら教えてください

C：はい

C：決まりました

T：じゃあ、ネームプレートはりにきて

C：はい

T：なるほどね

T：では、人数のバランスが同じくらいになるとうれしいんだけど、譲ってくれる人いませんか？

C：自分変わってもいいです

T：ありがとう

T：では、これでいいですか？

C：はい

T：じゃあ、自分がどの植物の担当なのかをノートにかいといて

C：はい

終わりに

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