＜晴れと曇りはどうやって区別するのかな？＞
板書案
単元のゴールを掴む
T：今日から新しいところに入ります。タイトルは「天気の変化」です。書きましょう
C：できました
T：みなさん、空を見てください。
C：晴れだ
T：そうだね。晴れだね。じゃあ、２時間後の天気って何だとおもう？
C：くもり？
C：いや、晴れじゃない？
T：なるほどね。いろんな予想が出たね。
T：まあ、天気ってずっといっしょなわけではなく、晴れの日もあれば、くもりの日もあれば、雨の日もあるよね
C：はい
T：この勉強をすると、天気を予想することができます。ちなみに先生はたぶん２時間後の天気がわかります。
C：え〜なんですか？
T：たぶん、曇り。
C：え〜なんでですか？
T：それは、この勉強しながら学んでいこうね。ということで、単元のゴールをかきましょう。
といって、本単元の課題である「天気を予想するにはどうすればいいかな」と書きました。
天気について確認し、本時の課題をつかむ
T：そしたら、みなさんはどんな天気を知っていますか？
C：雨は雨がふったら雨です
T：正解！じゃあ、はれと曇りは？
C：太陽が出ていたらはれ！
C：雲で太陽が隠れていたらくもり
C：確かにそんなイメージがある
T：じゃあ、これはどっち？
C：うーん
T：晴れだと思う人？
C：はい
T：曇りだと思う人？
C：はい
T：実は、こんなふうに天気って人によって感覚違うよね。だから、理科ではしっかりとこういうときは晴れ、こういうときは曇りっていうのがきまっています。どうやって決めてるかしってる？
C：しりません
T：じゃあ、まずはそこからやね。ということで今日の課題は？
C：晴れと曇りはどうやって区別するのかな？
T：じゃあ、それでいこう
ということで、本時の課題として、「晴れと曇りはどうやって区別するのかな？」に決まりました。
晴れと曇りはどうやって区別するのかを知る
T：さっそく答えをいうんだけど
C：はい
T：晴れか曇りは、「雲の量」で判断をします。
C：へえ
T：キーワードは何？
C：雲の量
T：そう。じゃあ、テレビ見てほしいんだけど、お空全体を１０だとしたら、この写真は雲の量いくつけ？
C：０
T：そうだね。お空全体を１０としたら、雲の量は０だと思います。これは晴れです
T：じゃあ、これは？
C：１０
T：そうだね。お空全体を１０としたら、雲の量は１０だと思います。
T：ほんでこっからメモしてね
晴れ⋯空全体を１０としたとき、雲の量が０〜８の場合
くもり・・・空全体を１０としたとき、雲の量が９〜１０の場合
雨・・・雨が降っている場合
C：できました
T：ということになります
T：じゃあ、これは、はれ？曇り？雨？
C：はれ！
T：なんで？
C：空全体を１０としたとき、雲の量が５くらいだから
T：そうだね。じゃあ、これは？
C：くもり
T：なんで？
C：空全体を１０としたとき、雲の量が９くらいだから
T：そうだね。ちなみに、雲の量が８のときは、こんなかんじらしい
C：へえ！
T：ということで、晴れかくもりかを判断するには、何に注目すればいいの？
C：雲の量！
T：ということになります
T：ちなみに、今のここの天気は何やと思う？
C：曇り
T：ですね！
曇りのときの雲と、雨の時の雲を比べる
T：でね、あともう一個覚えといてほしいのが、雲には、雨を降らせる雲と雨を降らせない雲があります
T：２枚の写真をもってきました
C：はい
T：Aが雨を降らせる雲、Bが雨を降らせない雲になります。比べてみてどうけ？ペアで相談
C：できました
T：おしえて
C：はい
T：Aさん
C：はい。Aの雲は、色が黒とか灰色っぽくて、Bの雲は、色が白っぽいです。
C：同じです
T：そうだね！色に注目するとぜんぜん違うよね
C：はい
T：つまり、雲がこの辺あって、今雨が降っていなくても、Aみたいな雲だったら・・・
C：雨がふるかもしれない
T：ということだね
まとめをする
T：そしたら、まとめをするよ。まずは、晴れか曇りを判断するには何に注目すればいいの？
C：雲の量
T：どんな場合晴れって判断するの？
C：空全体を１０としたとき、雲の量が０〜８の場合
T：じゃあ、曇りは？
C：空全体を１０としたとき、雲の量が０〜８の場合
T：ほんで、いちおうのため、雨は？
C：雨が降った場合
T：だね。あと、黒とか灰色っぽい雲だったらどんな天気になる可能性が高いの？
C：雨
T：ですね。ということで、雲の量や色、雨の有無に注目しながら天気は判断をしてください
C：はい
といって、本時のまとめとして、「雲の量が０〜８のときははれ、雲の量が９〜１０のときはくもりである」と書きました。
雲の種類について
T：ちなみに、曇にはいろんな種類があります
C：へえ〜
T：何種類あると思う？
C：１００？
T：正解は、１０種類です。雲の高さと形で決まります
T：じゃあ、教科書開いて
C：ひらきました
T：どんな雲が紹介されている？
C：積乱雲
C：乱層雲
T：などなどがありますね。まあ、これもぜひ知っといてください
T：じゃあ、振り返りをしてね
C：はい
C：できました
終わりに
今日の授業でつけたい力は、それぞれの天気のとき、雲の様子がどうなのかを理解することです。雲の量や雲の色とかに気をつけながら、判断してくれたらいいなと思っていて、それがちゃんと落とせたと思います。
続きが気になる方は、「理科専科がズバリ授業案を公開！ 〜５年「天気の変化」２授業目〜」を御覧ください。
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