はじめに
このブログは…
・理科の授業って難しい
・どうやったらよい授業ができるのか？
・理科専科だったらどんな授業をするのか？
って思われている方に向けて、理科専科であるぼん先生が授業案をお届けするというものになります。どんな人か気になる方は、ぼん先生のやりたいこと 〜自己紹介〜をごらんください。
この記事には６年生の理科のすべての単元、すべての授業のリンクをのせていこうと思います。リンクをクリックすると、その記事に飛ぶことができるようになっています。そうすることで、みなさんにとって調べやすくなるのではないかと考え作りました。ぜひ、ご活用ください。
６年生の授業案について
◯授業開き
①地球と私たちのくらし
②物の燃え方と空気
１授業目 ＜集気びんの中でろうそくを燃やし続けるにはどうすればいいのかな？＞
２授業目 ＜集気びんの中でろうそくを燃やし続けるにはどうすればいいのかな？＞
３授業目 ＜３つの気体はどれも物をもやすはたらきはあるのか？＞
４授業目 ＜物がもえる前と燃えた後で空気はどのようにかわるのだろうか？＞
③動物のからだのはたらき
１授業目 ＜吸う空気とはき出した空気は同じか？＞
２授業目 ＜吸う空気と吐き出した空気は同じか？＞
６授業目 ＜口から入った食べ物はその後どのように消化され吸収されていくのだろうか？＞
７授業目 ＜吸収した養分はどこに運ばれるのかな？＞
④植物のからだのはたらき
１授業目 ＜不思議をみつけよう＞
２授業目 ＜どんな実験をすればいいのかな？＞
３授業目 ＜根から吸収された水は、根、くき、葉のどこを通って、植物の体全体に運ばれるのかな？＞
４授業目 ＜根から茎、葉を通った水はこのあとどこに行くのかな？＞
⑤生き物どうしのかかわり
●自由研究について
●２学期の授業開きについて
⑥月の形と太陽
２授業目 ＜月の形や位置はどのようにかわっていくのだろうか？＞
３授業目 ＜月の形や位置はどのようにかわっていくのだろうか？＞
４授業目 ＜月の形が、日によってかわって見えるのはどうして？＞
⑦大地のつくり
⑧変わり続ける大地
⑨てこのはたらきとしくみ
１授業目 ＜てこって何かな？＞
２授業目 ＜本当に支点と作用点の間のきょりが短いと小さい力でも持ち上げられるのかな？＞
３授業目 ＜本当に力点と支点の間のきょりが長いと小さい力でも持ち上げられるのかな？＞
４授業目 ＜てこをつかってできるだけ小さい力でものを持ち上げるにはどうすればいいのかな？＞
５授業目 ＜てこが水平につりあうときは、どのようなきまりがあるのか？＞
６授業目 ＜左右の力の大きさが同じ時、水平につりあうきまりは何かな？＞
７授業目 ＜左右の力の大きさが違う時、水平につりあうきまりは何かな？＞
８授業目 ＜どれだけの力があれば持ち上がるのか？＞
⑩電気と私たちのくらし
⑪水溶液の性質とはたらき
１授業目 ＜５種類の水溶液にはどのようなちがいがあるのだろうか？＞
３授業目 ＜炭酸水には何がとけているのかな？＞
４授業目 ＜炭酸水には何がとけているのかな？＞
５授業目
６授業目
７授業目
８授業目
⑫地球に生きる
終わりに
良い授業をお届けできるように、記事を改善し続けたいと思います。ぜひ、今後ともよろしくお願いいたします。
🌱他の学年の理科授業まとめもご覧いただけます。
▶３年生の理科授業まとめページはこちら
▶４年生の理科授業まとめページはこちら
▶５年生の理科授業まとめページはこちら
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