はじめに
このブログは…
・理科の授業って難しい
・どうやったらよい授業ができるのか？
・理科専科だったらどんな授業をするのか？
って思われている方に向けて、理科専科であるぼん先生が授業案をお届けするというものになります。どんな人か気になる方は、ぼん先生のやりたいこと 〜自己紹介〜をごらんください。
この記事には５年生の理科のすべての単元、すべての授業のリンクをのせていこうと思います。リンクをクリックすると、その記事に飛ぶことができるようになっています。そうすることで、みなさんにとって調べやすくなるのではないかと考え作りました。ぜひ、ご活用ください。
５年生の授業案について
◯授業開き
①天気の変化
２授業目 ＜雲の動き方に決まりはあるのかな？＞
３授業目 ＜どうすれば天気をあてられるのかな？＞
４授業目 ＜どうすれば天気を当てられるのかな？＞
②植物の発芽と成長
１授業目 ＜発芽するには何が必要なのか？＞
２授業目 ＜水、土、日光は発芽に必要なのかな？＞
３授業目 ＜発芽するためには、水の他に何が必要なのだろうか？＞
４授業目 ＜実験方法を考えよう＞
５授業目 ＜本当に空気や適当な温度も発芽するために必要なのかな？＞
７授業目 ＜どうして子葉は時間が経つと、しぼんでとれちゃうのかな？＞
８授業目 ＜どうして子葉は時間が経つと、しぼんでとれちゃうのかな？＞
９授業目 ＜植物が発芽した後、大きく成長していくためには水の他に何が必要なのだろうか？＞
③魚のたんじょう
２授業目 ＜メダカは、どうやって飼うのかな？＞
３授業目 ＜メダカの受精卵はどうやってメダカの子どもになるのかな？＞
４授業目 ＜メダカの受精卵はどんな様子なのかな？＞
５授業目 ＜受精直後から５日目までの受精卵の様子がどうなっているかな？＞
６授業目 ＜受精して７日目のメダカの受精卵はどうなっているのかな？＞
７授業目 ＜はらのふくらみはなぜなくなったのか？＞
●自由研究について
④花から実へ
⑤台風と天気の変化
１授業目 ＜台風ってどのように動くのかな？＞
⑥流れる水のはたらき
１授業目 ＜流れる場所によって川や川原の石の様子にはどんなちがいがあるのかな？＞
２授業目 ＜３つの水のはたらきって何かな？＞
３授業目 ＜曲がったところだと、しん食のはたらきは変わるのかな？＞
４授業目 ＜本当に水が多いと流れる水のはたらきは大きくなるのかな？＞
５授業目 ＜本当に水が多いと流れる水のはたらきは大きくなるのかな？＞
６授業目 ＜川の水による災害にはどのようなものがあるのかな？＞
⑦物のとけ方
１授業目 ＜水にとけるものはどれかな？＞
２授業目 ＜水にとけるものはどれかな？＞
８授業目 ＜本当に水の量を増やすと塩やミョウバンのとける量はふえるのか？＞
９授業目 ＜本当に水の量を増やすと塩やミョウバンの溶ける量はふえるのか？＞
１０授業目 ＜本当に水の量を増やすと塩やミョウバンの溶ける量はふえるのか？＞
１１授業目 ＜本当に水の温度をあげると塩やミョウバンの溶ける量はふえるのか？＞
１２授業目 ＜本当に水の温度をあげると、塩やミョウバンの溶ける量はふえるのか？＞
１３授業目 ＜本当に水の温度をあげると、塩やミョウバンの溶ける量はふえるのか？＞
１４授業目 ＜本当に冷やすとミョウバンは取り出せるのかな？＞
１５授業目 ＜本当に冷やすとミョウバンは取り出せるのかな？＞
⑧人のたんじょう
⑨電流がうみ出す力
１授業目 ＜電磁石って何かな？＞
３授業目 ＜電磁石を強くするにはどうすればよいのだろうか？＞
４授業目 ＜本当に導線の巻数を増やすと電磁石は強くなるのかな？＞
５授業目 ＜本当に電流の大きさを大きくすると電磁石は強くなるのかな？＞
７授業目 ＜計画をたてよう＞
⑩ふりこのきまり
１授業目 ＜ふりこを曲のテンポに合わせよう＞
３授業目 ＜本当におもりの重さを重くするとふりこが1往復する時間は短くなるのか？＞
４授業目 ＜本当にふりこの長さを長くするとふりこが1往復する時間は長くなるのかな？＞
５授業目 ＜本当にふれはばを大きくするとふりこの1往復する時間は長くなるのか？＞
６授業目 ＜学んだことをふりかえろう＞
７授業目 ＜１秒で1往復するふりこをつくろう＞
終わりに
良い授業をお届けできるように、記事を改善し続けたいと思います。ぜひ、今後ともよろしくお願いいたします。
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