ぼん先生

まだ６授業目を見ていない方は、先に５年理科「植物の発芽と成長」指導案に悩む先生へ｜６時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。この授業の前にメダカの腹の養分について子どもたちは学んであります。＜どうして子葉は時間が経つと、しぼんでとれち...

５授業目をまだ見ていない方は、先に５年理科「植物の発芽と成長」指導案に悩む先生へ｜５時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜インゲン豆の断面図ってどんな様子なのかな？＞板書案復習するC：前の学習のふりかえりをしましょうC：はいC：A...

まだ３授業目を見ていない方は、先に６年理科「植物のからだのはたらき」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！をごらんください＜根から吸収された水は、根、くき、葉のどこを通って、植物の体全体に運ばれるのかな？＞板書案ふりかえりをす...

まだ１授業目を見ていない方は、先に６年理科「植物のからだのはたらき」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をごらんください。＜どんな実験をすればいいのかな？＞板書案ふりかえりをするC：前の授業の振り返りをしましょうC：はい。C...

＜不思議をみつけよう＞板書案ふりかえりをし、課題をつかむT：今日から新しいところに入ります。タイトルは「植物のからだのはたらき」です。書きましょうC：できましたT：そしたら、植物のからだについては３年生でやっていて、植物は３つの部分でできて...

まだ１授業目を見ていない方は、４年理科「雨水のゆくえと地面のようす」指導案に悩む先生へ｜１時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜どうして全体に雨があたっているのに、水たまりがあるところとないところがあるのか？＞板書案復習をするC：...

＜どうして全体に雨があたっているのに、水たまりがあるところとないところがあるのか？＞板書案課題を掴むT：今日から、新しいところに入ります。タイトルは、「雨水のゆくえと地面の様子」です。ノートに書きましょう。C：できましたT：みなさんは水たま...

まだ５授業目を見ていない方は、先に６年理科「動物のからだのはたらき」指導案に悩む先生へ｜５時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜口から入った食べ物はその後どのように消化され吸収されていくのだろうか？＞板書案ふりかえりをするC：前の...

まだ４授業目を見ていない方は、先に６年理科「動物のからだのはたらき」指導案に悩む先生へ｜４時間目の授業実践からヒントを！をご覧ください。＜本当に唾液がでんぷんを別のものに変えたのか？＞板書案ふりかえりをするC：前の学習のふりかえりをしましょ...

まだ２授業目を見ていない方は、先に４年理科「電流のはたらき」指導案に悩む先生へ｜２時間目の授業実践からヒントを！を御覧ください。＜モーターの回る向きは何によってかわるのだろうか？＞板書案ふりかえりをし、課題を掴むC：前の学習のふりかえりをし...